(REVISI) CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE) Gaos, S.Pd

 

(REVISI)

CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE)

 

Menggunakan Metode STAR

Disusun Untuk Memenuhi Tugas PPG Dalam Jabatan Kategori I Tahap 2

Tahun 2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Disusun Oleh:

Gaos

NIM. 2200103923800032

 

 

 

 

PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN KATEGORI I

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

TAHUN 2023

 

LK 3.1 Menyusun Best Practices

 

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)

Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran

 

 

Lokasi	SLB Negeri 2 Indramayu
Lingkup Pendidikan	SDLB-C
Tujuan yang ingin dicapai	Meningkatkan kemampuan peserta didik tunagrahita ringan kelas  IV SDLB dalam menggosok gigi secara benar dan mandiri.
Penulis	Gaos, S. Pd
Tanggal	19 Januari 2023
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa praktik ini penting untuk dibagikan, apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini.	Latar belakang masalah dari praktik pembelajaran ini adalah: -   Peserta didik tunagrahita kelas IV mampu memahami alat dan bahan yang digunakan untuk menggosok gigi. -   Peserta didik tunagrahita ringan kelas IV belum mampu membandingkan gigi bersih dan kotor. -   Peserta didik tunagrahita ringan kelas IV belum memahami mempraktekkan urutan langkah- langkah menggosok gigi secara detail dengan baik dan benar.   Praktik pembelajaran ini sangat penting untuk dibagikan karena: 1.    Dapat memperbaiki hasil belajar peserta didik tunagrahita ringan terutama dalam memahami alat dan bahan yang digunakan untuk menggosok gigi. 2.    Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya untuk mendesain pembelajaran yang menarik dan inovatif 3.    Praktik pembelajaran ini bisa menjadi referensi dan inspirasi serta motivasi bagi guru-guru lain dalam menghadapi permasalahan pembelajaran ini   Peran dan tanggung jawab saya sebagai pendidik dalam praktik pembelajaran ini adalah bertanggung jawab dalam mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan dengan menggunakan metode dan media pembelajaran yang tepat sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan bisa mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran berupa MA, bahan ajar, media, LKPD, evaluasi, dan melaksanakan pembelajaran sesuai perangkat yang dibuat.
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,	Setelah saya melakukan identifikasi masalah melalui observasi, wawancara guru dan orang tua, serta kajian teori, maka didapatkan  beberapa tantangan yaitu: 1.    Kemampuan menggosok gigi peserta didik belum terlatih dilihat dari  kurangnya pemahaman peserta didik dalam melakukan urutan menggosok gigi dengan baik dan benar. 2.    Karakteristik peserta didik tunagrahita ringan yang memiliki kemampuan berpikir yang terbatas dan mudah lupa, ketika diberikan pembelajaran cara melaksanankan dan menggunakan alat menggosok gigi yang awalnya sudah memahami, di pertemuan selanjutnya tidak mengingatnya lagi.

	3.    Kemampuan peserta didik rendah dalam memahami konsep abstrak 4.    Peserta didik ragu-ragu dalam mengurutkan cara menggosok gigi yang benar terkadang  harus dengan bantuan guru 5.    Kondisi peserta didik yang terkadang sakit sehingga guru sulit untuk memberikan pembelajaran secara maksimal, karena menunggu peserta didik sehat kembali 6.    Kondisi kelas yang kurang kondusif karena rasa penasaran peserta didik di luar kelas terhadap pembelajaran yang berlangsung. 7.    Kurang respon orang tua Ketika putranya diminta membawa alat-alat menggosok gigi.   Tantangan tersebut menjadi tugas kita sebagai guru untuk menemukan solusi dengan tujuan hasil belajar peserta didik menjadi lebih baik dalam melakukan kegiatan menggosok gigi secara detail dengan baik, benar dan mandiri. Pihak yang harus terlibat adalah peserta didik, orang tua, guru, para pemangku kebijakan di sekolah.
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini	Langkah-langkah yang perlu diupayakan untuk menyelesaikan tantangan yang ada oleh guru profesional diantaranya sebagai berikut: 1.    Model dan metode pembelajaran Guru telah yakin dan cukup untuk pengetahuan tentang penerapan model pembelaajran Promblem Based Learning atau Project Based Learning untuk diterapkan pada peserta didik kelas IV SDLB. Model pembelajaran tersebut digabungkan dengan Metode ceramah, praktek dan tanya jawab dalam penerapan kegiatan pembelajarannya.   2.    Media pembelajaran Guru harus mengetahui apa saja yang dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan pada peserta didik, salah satunya dengan menentukan media pembelajaran yang mendukung terlaksananya metode pembelajaran. Media yang dipilih yaitu video pembelajaran, gambar berseri dan media torso gigi. Media tersebut diharapkan dapat membantu peserta didik memahami Langkah-langkah detail dan penggunaan alat dan bahan menggosok gigi yang baik dan benar yang menjadi permasalahan pembelajaran yang dialaminya.   3.    Penilaian dan evaluasi Guru wajib menilai peserta didik secara keseluruhan mulai dari ranah kognitif dan psikomotorik. Instrumen yang harus ada pada penilaian tentunya berupa kisi-kisi, indikator ketercapaian setiap kegiatan, dan rubrik penilaian. Penilain kognitif berkaitan dengan soal lisan dan tulis, lalu penilaian psikomotor berkaitan dengan soal kinerja.
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut	Dampak penerapan dari media belajar berbasis TPACK yang diimplementasikan yaitu berbasis power point yang berisi materi terkait didukung dengan video pembelajaran dari Youtube yang membuat peserta didik menjadi lebih bersemangat dan tertarik dalam pembelajaran. Pembelajaran menggunakan Pendekatan projek, praktek, dan tanya-jawab yang menjadikan kondisi kelas menjadi hidup dan menyenangkan. Pembelajaran dengan media gambar berseri dan torso gigi dikatakan efektif karena dalam pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran menggosok gigi di kelas, peserta didik dapat terlihat aktif menanggapi guru dengan baik, peserta didik memahami materi yang dijelaskan oleh guru terlihat pada saat pembelajaran merespon tanya-jawab yang guru lakukan, peserta didik dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan menjodohkan gambar dengan tulisan alat-alat menggosok gigi, mengurutkan gambar berseri langkah-langkah menggosok gigi. Respon orang lain dalam strategi yang dilakukan yaitu guru sudah melakukan dengan baik, namun ada kekurangan dalam penerapannya seperti kalimat penjelasan guru ketika pembelajaran terlalu banyak mengatakan kata yang sama berulang-ulang. Faktor keberhasilan atau ketidak berhasilan dapat dilihat dari pengisian LKPD peserta didik.

RENCANA TINDAK LANJUT 1 

(Perangkat  Pembelajaran  Kurmer  Kelas IV Tunagrahita)

 Dalam rangka Diseminasi pengembangan perangkat pembelajaran, tentukan urutan Rencana

Kegiatan, Waktu dan Tempat kegiatan, serta Pihak yang Terkait menggunakan format berikut.

 Nama             : Gaos, S.Pd

Instansi : SLB Negeri 2 Indramayu

Prodi : Pendidikan Luar Biasa

Rencana Kegiatan	Waktu	Tempat Kegiatan	Pihak Yang Terkait	Keterangan
Menyusun Modul Ajar	02-03 Maret 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala sekolah dan Rekan Sejawat	- Pembukaan dan pengantar dari kepala sekolah. - Penjelasan singkat sekitar modul ajar. - Penyusunan modul ajar sesuai kelompok (Mata Pelajaran dan Progsus) dan sesuai dengan kelas ketunaan yang diampu   Waktu : Jam 13.00-15.00
Membuat Bahan Ajar	10 Maret 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala sekolah dan Rekan Sejawat	Pelaksanaan diseminasi bahan ajar sesuai kelompok (Mata Pelajaran dan Progsus)   Waktu : Jam 13.00-15.00
Membuat Media	12-13 Maret 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala sekolah dan Rekan Sejawat	-  Menjelaskan cara pembuatan dan penggunaannya. -  Pembuatan media pembelajaran inovatif.   Waktu : Jam 13.00-15.30
Membuat  LKPD	16-17 Maret 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala sekolah dan Rekan Sejawat	Pembuatan LKPD sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran   Waktu : Jam 13.00-15.00
Membuat Instrumen Penilaian	30-31 Maret 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala sekolah dan Rekan Sejawat	Pembuatan instrument penilaian yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran   Waktu : Jam 13.00-15.00

    RENCANA TINDAK LANJUT-2

    (Membuat video dalam  pembelajaran)

    Dalam rangka Diseminasi pembutan dan edit video praktik pembelajaran, tentukan urutan Rencana

    Kegiatan, Waktu dan Tempat kegiatan, serta Pihak yang Terkait. menggunakan format berikut.

    Nama      : Gaos, S.Pd

    Instansi : SLB Negeri 2 IndramayuProdi : Pendidikan Luar Biasa

Rencana Kegiatan	Waktu	Tempat Kegiatan	Pihak Yang Terkait	Keterangan
Pembuatan skenario video Modul Ajar 2	06 April 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Rekan Sejawat	- Pengantar materi singkat teknik pembuatan skenario video modul pembelajaran. - Pelaksanaan pembuatan skenario video modul sesuai dengan modul ajar  yang telah dibuat   Waktu : Jam 13.00-14.00
Latihan membuat video	10-11 April 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Rekan Sejawat	-  Pengantar materi pembuatan video pembelajaran (Pengambilan gambar, pengaturan tata letak kamera dan pengaturan lampu penerangan) -  Pelaksanaan diseminasi Latihan  membuat video kepada Rekan Sejawat.   Waktu : Jam 13.00-14.00
Rekaman video	12 April 2023	Ruang kelas SLB Negeri 2 Indramayu	Rekan Sejawat	Pelaksanaan rekaman video pembelajaran   Waktu : Jam 08.00-12.00
Editing video	13-14 April 2023	Ruang TIK SLB Negeri 2 Indramayu	Rekan Sejawat	Memberikan tutorial cara mengedit video dengan aplikasi filmora, Camtasia, kine Master  dan canva.   Waktu : Jam 13.00-15.00
Finalisasi video	17 April 2023	Di sekolah dan bisa di lanjut Di rumah	Rekan Sejawat	Pelaksanaan finalisasi edit video sasuai aplikasi yang digunakan   Waktu : Menyesuaikan

RENCANA TINDAK LANJUT-3

(Menyusun Best Practices)

Dalam rangka Diseminasi penyusunan best practice pembelajaran dengan pendekatan STAR, tentukan urutan Rencana Kegiatan, Waktu dan Tempat kegiatan, serta Pihak yang Terkait dengan menggunakan format berikut.

 Nama               : Gaos, S.Pd

Instansi : SLB Negeri 2 Indramayu

Prodi : Pendidikan Luar Biasa

Rencana Kegiatan	Waktu	Tempat Kegiatan	Pihak Yang Terkait	Keterangan
Koordinasi persiapan Best Practices	10 Mei 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala Sekolah  dan Rekan Sejawat	Koordinasi persiapan Best Practices  dengan kepala sekolah dan Rekan Sejawat.   Waktu : Jam 13.00-15.00
Pelaksanaan Penyusunan Best Practices	11 Mei 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala Sekolah dan  Rekan Sejawat	-  Pengantar teknik penyusunan Best Practices pendekatan STAR. -  Pelaksanaan penyusunan Best Practices  dengan kepala sekolah dan Rekan Sejawat Waktu : Jam 13.00-15.00
Analisis Data	13 Mei 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala Sekolah dan  Rekan Sejawat	Pelaksanaan Analisis Data dengan kepala sekolah dan Rekan Sejawat   Waktu : Jam 13.00-15.00
Pembuatan Laporan Best Practices	14 Mei 2023	Ruang Guru SLB Negeri 2 Indramayu	Kepala Sekolah  dan Rekan Sejawat	Pembuatan laporan Best Practices dengan kepala sekolah dan Rekan Sejawat   Waktu : Jam 13.00-15.00